玩具整理及收納實作練習一

◎耐心已達到極限的小男孩,見好就收的請他篩選白色盒子裡的小玩具。
◎猶豫區的範圍很巨大,但也因為有猶豫區,在玩具捨離的抉擇上相對輕鬆許多。

總量管制

前情提要,小男孩的玩具,除了IKEA木製軌道、多美小汽車軌道、木製積木以及各種生日驚喜外,在可預期的範圍內,我們將玩具數量盡可能控制在有限的玩具櫃內。

小一新生的他,在學校參加了圍棋社團,因為很喜愛這項活動,開口詢問想要一套圍棋,此時腦袋迅速出現桌遊類別抽屜內的畫面,深知桌遊抽屜已經是塞滿狀態,而其他的玩具櫃內也無空間了,心想「是個好機會」,於是,提醒小男孩他的玩具櫃已經沒有空間可以放圍棋,也順便提示他,有許多幼兒時期捨不得丟棄但實際上已經不玩的玩具,是不是可以送給其他小孩,讓玩具可以發揮它的功能,而我們就可以有空間放圍棋了。此時,男孩停頓了一下然後說著:「媽媽,我有一個好辦法,櫃子沒有空間,那我們就再買一個櫃子,這樣就有空間可以放了。」。

唉呀!媽媽內心其實很驚喜,這孩子終於長出思辨的能力,長達6年的時間,都毫無防備的被媽媽灌輸著玩具就是限制在這個空間中的觀念,終於找到一個破口可以突圍媽媽,於是我接著回應:「可是,你玩具櫃旁邊已經沒有辦法再放下另一個櫃子了,所以還是需要你再想一下!」,看著他沈默,似乎暫時找不到其他辦法的同時,直接引導他並同時打開玩具櫃:「來吧!我們來看看哪些是不玩的玩具。」。

捨離玩具123

接著,將地板劃分為三區,第一區是直接可以離開的玩具,第二區是猶豫區,第三區是一定要留下的玩具,先明確地向他說明,等一下放回櫃子中時,會先由一定要留下來的玩具區開始,如果一定要留下的玩具放完後,還有空間,就可以由猶豫區最想留下的玩具開始擺回櫃子中,等櫃子都放滿,其他的玩具我們就好好的跟他說再見,清楚規則後,一一拿出玩具請他篩選,並陪著他練習幾個回合,知道六歲的他已經很清楚流程並且很進入狀況,於是我走向廚房準備晚餐,請他自己進行篩選的工作。

耐力大考驗

小男孩的耐力,大約在15分鐘後開始動搖,嘴裡喊著:「媽媽,我好累呦,這好累我沒辦法繼續了!」,於是關掉廚房的爐火,再一次陪他篩選,眼見他的耐心已達到一個極限,見好就收的說:「最後把這個盒子裡的小玩具篩選完,等一下先吃飯,吃完飯就可以把玩具放回去囉!」,說完我繼續去廚房裡忙,而小男孩邊玩邊篩選最後的小玩具,似乎也沒那麼討厭了。

討論櫃子分區與玩具定位

就這樣,中場休息吃個晚餐,填飽肚子後體力及耐心瞬間恢復,於是我們愉快的討論著玩具櫃內的分區,聊著日後可能還會買的玩具類別,決定留給樂高一整個櫃子的空間,接著就開始按照區域將玩具放回櫃子中,剛開始由小男孩拿玩具給我定位,但看著看著小男孩也開始有自己的想法及做法,就這樣母子合作,完成了三分之二的玩具收整。最後,帶著小男孩一一向要捨離的玩具表達感謝及陪伴,並且好好的說再見。

六歲的他相較於過往,更能專注且獨立完成玩具的篩選及定位,在玩具的整理及收納中,也開始有了屬於他自己的分類方式及邏輯。

與小男孩的玩具整理及收納實作練習一,下一回合敬請期待。

樂高獨享一整個櫃子

不是已經篩選了嗎?怎麼白色盒子裡的小玩具還是很滿呀!

桌遊抽屜空出空間來囉!希望可以找到好收納的五子棋啊!

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